Module
Module 5 sur 7Leçon 3 sur 3~10 min

Tester avec de vrais apprenants, puis lancer

Leçon 3 du module « Choisir sa plateforme et publier dans les règles » de la formation « Concevoir et lancer une formation en ligne efficace ».

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Objectif de la leçon

À la fin de cette leçon, vous serez capable d'organiser un test pilote avec des apprenants de votre cible, de dérouler une checklist de lancement et de choisir deux ou trois canaux de promotion adaptés.

Dans quel module

Choisir sa plateforme et publier dans les règles

Sur quelle plateforme publier, avec quelles obligations, et comment lancer sans se tromper ?

Leçons du module

  1. Choisir une plateforme avec des critères explicites
  2. Configurer la plateforme et respecter le cadre légal
  3. Tester avec de vrais apprenants, puis lancer (cette leçon)

Ce que vous apprendrez dans la formation

Cette leçon fait partie de la formation Concevoir et lancer une formation en ligne efficace

  • Formuler la promesse d'une formation (public précis, problème, transformation observable, format) et décider si le format en ligne est adapté au sujet.
  • Rédiger 3 à 5 objectifs observables, les situer dans la taxonomie de Bloom révisée et aligner chacun sur une évaluation et une activité (alignement constructif).
  • Concevoir le plan d'un module qui applique les principes établis par la recherche (pratique de récupération, espacement, exemples résolus, feedback) avec des formats, des durées et des points de contrôle justifiés.
  • Rédiger des questions d'évaluation formative de niveau appliquer, analyser ou évaluer, avec des distracteurs tirés d'erreurs réelles et un feedback explicatif.
  • Produire des contenus de formation avec un assistant IA en appliquant les 4D (délégation, description, discernement, diligence), avec vérification des faits et transparence envers les apprenants.
  • Choisir une plateforme selon des critères explicites et identifier les obligations légales et les conditions de financement (Qualiopi, CPF, rétractation, cookies) applicables à son projet, puis organiser un test pilote et le lancement.
  • Diagnostiquer, à partir des données d'apprentissage et des retours, la partie de la formation à améliorer en priorité et choisir une correction.

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