Choisir et utiliser ses outils d'IA au quotidien
Comprendre ce que font les assistants IA et leurs risques, formuler une demande claire, puis choisir le bon outil et le bon mode avec une grille réutilisable.
Savoir ce qu'un assistant d'IA générative fait bien, ce qu'il fait mal et ce qu'il fait de vos données, obtenir un premier résultat exploitable avec une demande claire, puis choisir le bon outil et le bon mode de travail pour chaque tâche. Vous repartez avec une boîte à outils testée sur vos propres tâches et une grille pour réévaluer vos choix quand les offres changent.
Ce que vous saurez faire
- Expliquer comment fonctionne un assistant d'IA générative et ce qu'il fait bien ou mal, pour savoir quoi lui demander.
- Identifier les limites d'un outil (inventions, sources, fraîcheur, confidentialité des données) et les précautions à prendre avant de l'utiliser.
- Rédiger une demande claire (tâche, contexte, données, format, critères) qui donne un premier résultat exploitable.
- Diagnostiquer pourquoi une réponse est insatisfaisante et la corriger par une précision ciblée.
- Sélectionner l'outil adapté à un livrable avec une grille de critères (livrable, données, sources, coût, langue, intégration) et justifier ce choix.
- Choisir le mode de travail adapté à une tâche (conversation, projet, recherche approfondie, agent) et le niveau de contrôle qui va avec.
- Constituer sa boîte à outils en comparant au moins deux outils sur une tâche réelle avec des critères écrits à l'avance.
Prérequis
- Un compte gratuit sur au moins un assistant d'IA générative (Claude, ChatGPT, Gemini, Mistral ou équivalent).
- Aucune compétence technique.
- Pour aller plus loin sur la rédaction de prompts : « Prompter comme un PM : déléguer, décrire, vérifier ».
Programme
Que vais-je savoir faire à la fin de ce cours ?
- Présentation du cours3 étapes
Objectif · À la fin de cette présentation, vous saurez à qui s'adresse le cours, ce que vous produirez (une boîte à outils testée et une grille de choix) et comment les quatre modules s'enchaînent.
Que se passe-t-il quand je pose une question à un assistant d'IA, et que devient ce que j'y colle ?
Objectif · À la fin de cette leçon, vous serez capable d'expliquer en quelques phrases comment un assistant d'IA générative produit une réponse, et d'en déduire les tâches où il est fiable et celles où il faut lui fournir des informations ou vérifier.
Objectif · À la fin de cette leçon, vous serez capable de repérer les trois risques principaux d'un assistant d'IA (inventions, sources mal lues, données exposées) et de choisir la précaution adaptée avant de l'utiliser pour une tâche donnée.
Comment formuler une demande qui donne un résultat exploitable, et que faire quand la réponse déçoit ?
Objectif · À la fin de cette leçon, vous serez capable de rédiger une demande qui précise la tâche, le contexte, les données, le format et les critères de réussite, puis de diagnostiquer une réponse décevante et de la corriger par une précision ciblée.
Quel outil, et quelle façon de l'utiliser, pour quel besoin ?
- Les assistants généralistes3 étapes
Objectif · À la fin de cette leçon, vous serez capable de choisir un assistant généraliste selon votre besoin (rédaction, recherche sourcée, écosystème, confidentialité) et de repérer les conditions qui l'excluent pour certaines données.
Objectif · À la fin de cette leçon, vous serez capable de choisir, pour une tâche donnée, le mode de travail adapté (conversation, projet, recherche approfondie, agent) et le niveau de contrôle qu'il demande.
- Les outils spécialisés4 étapes
Objectif · À la fin de cette leçon, vous serez capable d'identifier l'outil spécialisé adapté à un livrable (application, présentation, voix, image, code) et de vérifier ses conditions d'usage avant de l'adopter (quotas, filigrane, usage commercial).
- La grille de choix d'un outil3 étapes
Objectif · À la fin de cette leçon, vous serez capable de choisir un outil pour un livrable donné en appliquant une grille de six critères, dont au moins un éliminatoire, et de justifier votre choix plutôt que de suivre un classement.
Comment passer d'un catalogue d'outils à quelques outils testés qui servent vraiment ?
Objectif · À la fin de cette leçon, vous serez capable de comparer deux outils sur une tâche réelle avec des critères écrits à l'avance, de retenir l'un d'eux et de constituer une boîte à outils courte que vous réévaluerez régulièrement.